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第一百九十九章 開始抽獎

“鄉村教師位面任務完成,正在進行評價……評價完成,本次任務完成度A,恭喜宿主,將大幅度提升教學能力,另外系統將隨機抽取本位面一項科技作為獎勵。”
  
  龐學林只覺得一股暖流涌入腦海。
  
  他的大腦中突然多了一絲說不清道不明的東西,以前,他上課的時候,雖然努力想把自己要講的知識點全部講明白,但總有些不通透的地方。
  
  可現在,龐學林卻有種感覺,即使一個普通的本科生在他面前,他也有辦法用幾節課的時間讓對方徹底理解自己的龐氏幾何。
  
  龐學林睜開眼,再次看到了系統的抽獎大轉盤界面。
  
  龐學林卻沒心思看轉盤上的獎勵,而是問道:
  
  “系統,為什么我這次在鄉村教師世界離開地這么突然?我都沒來得及和小卉、阿青她們道別……”
  
  “……”
  
  “系統,是不是我剛才和碳基聯盟執政官討論的問題中,有些比較敏感,所以你才讓我提前回來。”
  
  “……”
  
  還是一陣沉默。
  
  “系統,制造你的高等文明比歸零者還要強大嗎?”
  
  “……”
  
  “系統,你是在裝死嗎?”
  
  “系統不會死!”
  
  “MMP!”
  
  龐學林暗罵一句。
  
  系統耍無賴,他也沒辦法。
  
  “好吧,系統,最后一個問題,我從鄉村教師世界離開后,鄉村教師世界時間陷入停滯,我想問一下,是整個宇宙的時間陷入停滯,還是僅僅一小塊區域的時間陷入停滯?”
  
  龐學林道。
  
  這回,系統終于正兒八經地回答了:“宿主脫離鄉村教師世界后,鄉村教師世界太陽系內所有物質時間歸零!”
  
  “什么意思?”
  
  龐學林有些不解道。
  
  系統道:“時間歸零,即太陽系內所有物質熵增停滯,太陽系外世界不受任何影響,在鄉村教師世界內,任何文明都無法再次觀測到太陽系的存在。”
  
  “好吧,你牛逼!”
  
  龐學林不由得松了口氣。
  
  不管怎么樣,只要自己繼續成長下去,未來遲早有一天,還能和小卉、阿青她們再相見。
  
  確定了王沐卉和蘇安青不會有什么問題,龐學林才將注意力聚焦在了眼前的抽獎輪盤上面。
  
  輪盤被劃分成了六個區域,分別代表六項科技。
  
  這六項科技分別是:
  
  一、奇點炸彈
  
  奇點炸彈本質上為一個質點,沒有大小,一個原子同它相比都是無窮大,它是大宇宙奇點的微縮模型,具備大宇宙奇點的部分參數。奇點炸彈的周圍圍繞著一個直徑數十米到數百米不等的微型黑洞,這種炸彈并非人工制造,而是在宇宙創世之初就形成了。碳基生命聯盟和硅基生命聯盟的搜索艦隊將其捕獲后,通過特殊手段可以將其引爆,是鄉村教師世界唯一能摧毀恒星的武器。
  
  二、恒星蛙跳技術
  
  利用恒星能量打開時空蟲洞進行時空躍遷,一次最大躍遷距離為200光年,是超光速宇宙航行的必備技術。唯一的缺點是,躍遷之后,容易造成該星系時空畸變。
  
  三、高維通訊技術
  
  利用高維空間進行超光速通訊,即使在宇宙的兩端,也可以保證通訊沒有任何延遲。
  
  四、全息影像技術
  
  利用干涉原理記錄并再現物體真實的三維圖像的技術。普通的攝影技術僅能記錄光的強度信息(振幅),深度信息(相位)則會丟失。而全息技術的干涉過程中,波峰與波峰的疊加會更高,波峰波谷疊加會削平因此會產生一系列不規則的,明暗相間的條紋,從而把相位信息轉換為強度信息記錄在感光材料上。
  
  其第一步是利用干涉原理記錄物體光波信息,此即拍攝過程:被攝物體在激光輻照下形成漫射式的物光束;另一部分激光作為參考光束射到全息底片上,和物光束疊加產生干涉,把物體光波上各點的位相和振幅轉換成在空間上變化的強度,從而利用干涉條紋間的反差和間隔將物體光波的全部信息記錄下來。記錄著干涉條紋的底片經過顯影、定影等處理程序后,便成為一張全息圖,或稱全息照片。
  
  其第二步是利用衍射原理再現物體光波信息,這是成象過程:全息圖猶如一個復雜的光柵,在相干激光照射下,一張線性記錄的正弦型全息圖的衍射光波一般可給出兩個象,即原始象(又稱初始象)和共軛象。再現的圖像立體感強,具有真實的視覺效應。全息圖的每一部分都記錄了物體上各點的光信息,故原則上它的每一部分都能再現原物的整個圖像,通過多次曝光還可以在同一張底片上記錄多個不同的圖像,而且能互不干擾地分別顯示出來。
  
  五、量子計算機
  
  量子計算機是一類遵循量子力學規律進行高速數學和邏輯運算、存儲及處理量子信息的物理裝置。
  
  它可以對每一個疊加分量實現的變換相當于一種經典計算,所有這些經典計算同時完成,并按一定的概率振幅疊加起來,給出量子計算機的輸出結果。這種計算稱為量子并行計算,也是量子計算機最重要的優越性。
  
  六、反物質技術
  
  反物質即與物質的粒子類似,帶有相反電性的物質粒子。每一種基本粒子都有其對應的反粒子。當基本粒子與其反粒子相遇時,會同時湮滅,轉化為能量。
  
  ……
  
  龐學林的眼睛不由得亮了起來。
  
  這趟沒白來。
  
  《鄉村教師》世界中地球的科技水平雖然低,但是這一世界的科技水平,卻達到了極高的程度。
  
  因此,給出的技術獎勵也是非常壕氣的。
  
  不過奇點炸彈、恒星蛙跳、高維通訊這幾項技術,龐學林卻不怎么喜歡。
  
  這幾項技術就算抽到了,也好比將核彈圖紙交給原始人一般,沒有任何意義。
  
  現實世界的地球根本不具備短時間內將其實現的可能。
  
  后面三項技術倒有點意思。
  
  不管是全息影像,量子計算機還是反物質,都具備一定的應用價值。
  
  當然,反物質這玩意兒就算搞出來,也只能在現實世界當做大殺器藏著掖著。
  
  倒是量子計算機和全息影像,在現實世界的用處可就大了。
  
  其中,龐學林最中意的,還是量子計算機技術。
  
  畢竟不管是給MOSS安新家,還是在未來的科學計算中,量子計算機都具備獨到的優勢。
  
  “宿主,請問是否開始抽獎?”
  
  “開始抽獎!”
  
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